如果你正在上文學(xué)課，或者閱讀有關(guān)電影制作的內(nèi)容，你很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有人在談?wù)摻巧【€。很多時(shí)候，我看到那些人經(jīng)常會(huì)把角色弧線與故事結(jié)構(gòu)混淆在一起，所以我想通過角色弧線定義來鞏固我們今天要談的內(nèi)容。

角色弧線：角色弧線是角色的心路歷程，角色熬過故事中的種種考驗(yàn)，最終脫胎換骨，身心得到蛻變的過程。當(dāng)一個(gè)角色在旅途中遇到障礙時(shí)，設(shè)定好的角色弧線會(huì)影響他們的反應(yīng)。

作為編劇，你的挑戰(zhàn)是如何讓這些角色的選擇令人信服，從開場場景到結(jié)束場景，讀者/觀眾理解并相信變化已經(jīng)發(fā)生，而且是合理的。

首先，基礎(chǔ)知識。以電影《玩具總動(dòng)員》第一部為例，看看這個(gè)壯觀的角色弧線形圖像。

當(dāng)我們見到玩具胡迪時(shí)，他滿足于成為安迪最喜歡的玩具，他是領(lǐng)導(dǎo)者和控制者，但太空戰(zhàn)警巴斯光年的到來讓他感到嫉妒。然后胡迪跌倒了，巴斯被推倒掉在了窗外。然而當(dāng)其他玩具轉(zhuǎn)向胡迪時(shí)，胡迪又良心發(fā)現(xiàn)試圖拯救巴斯。胡迪要成為一個(gè)好人，他需要一段時(shí)間來學(xué)習(xí)如何分享風(fēng)頭。這是一個(gè)偉大的角色弧線。

第一部“ 玩具總動(dòng)員”電影的全部內(nèi)容都是為了讓胡迪變得不那么自私，讓巴斯知道他只是一個(gè)玩具。這并沒有錯(cuò)。這些都是內(nèi)部弧線，但角色弧線與角色弧線也是非常不同的。

為了更好的理解角色弧線，我們制作了一個(gè)角色弧線工作表：

細(xì)節(jié)解讀：

• 進(jìn)入地圖：在一開始就介紹你的角色，并展示他們的特點(diǎn)以及他們的個(gè)性特征是什么。

• 發(fā)射點(diǎn)：讓你的角色處于缺點(diǎn)明顯的境地，展示他們的問題將如何暴露。
  

• 第一站：將你的角色置于不同的環(huán)境中，讓他們學(xué)習(xí)如何融入其中。
  

• 改變課程：讓你的角色接受這個(gè)新版本的自己，看看自己能做些什么。
  

• 山腳：新人和改善者可以完成什么挑戰(zhàn)？
  

• 攀登側(cè)面：當(dāng)他們回顧過去，會(huì)顯示他們與過去的對比，他們應(yīng)該繼續(xù)改變嗎？
  

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• 通過洞穴：對嶄新的自己以及這些新特征如何改變了自己的世界有所認(rèn)知。
  

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• 重新評估問題：角色的嶄新自我是否有辦法解決舊問題？或者他們會(huì)回到過去的身份？
  

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• 嘗試和失?。涸诨【€中將角色置于新的和可怕的情境中，讓他們在過去曾經(jīng)成功的事情上失敗。
  

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• 墮落：他們的新自我如何徹底毀掉他們想要的東西？他們走得太遠(yuǎn)了嗎？他們能學(xué)到什么？
  

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• 隱藏的線索：他們的情感旅程導(dǎo)致他們現(xiàn)在需要什么？

• 比賽結(jié)束：現(xiàn)在，作為他們實(shí)現(xiàn)的自我，他們可以將情節(jié)聯(lián)系起來。

• 寶箱：他們改變了嗎？
  

• 我們從何處再次開始：讓結(jié)局保持開放，以便將來如何繼續(xù)改變。

例如《海底總動(dòng)員》中，每個(gè)角色都有一個(gè)堅(jiān)固的角色弧線。Nemo學(xué)會(huì)聆聽他的爸爸，Marlin得知他需要給他的兒子一些肘部空間放松，Dory學(xué)會(huì)相信自己，讓她的記憶來到她身邊。其中一些弧線線比其他弧線線更明顯，但它們都協(xié)同工作以提供特殊的東西。

角色成長能增添情節(jié)深度。一旦發(fā)生事件，就應(yīng)該對角色發(fā)生影響。這個(gè)角色弧線“地圖”中，涵蓋故事中的主要階段，對應(yīng)每個(gè)階段角色的內(nèi)心變化，對你的寫作一定會(huì)有所幫助。

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文 來源/導(dǎo)演幫（ID：daoyanbangwx）

原文：https://mp.weixin.qq.com/s/AibH4Fe7Tl7uvY4KYw1VFg