又是一年高考時(shí)，作為人生中數(shù)一數(shù)二的大事高考一直備受關(guān)注，尤其再加上今年疫情的影響，這場(chǎng)考試變得更加特殊和令人緊張。這剛一考完，話題熱搜是毫無(wú)意外的穩(wěn)居榜首——

除此之外，每年高考最具特色和創(chuàng)意的還是要屬各種求吉利的諧音梗，比如：

為求年年脫銷的“紫腚能行”內(nèi)褲；
媽媽們“旗開(kāi)得勝”的旗袍穿著；
爸爸手舉向日葵的“一舉奪魁”；
教室門上系個(gè)粽子叫做“高粽”，以供學(xué)生們走進(jìn)走出頂一頂
……

總之，只要愿意去想，從里到外，從上到下，好像都能為高考使上一把勁——

圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

總之，考場(chǎng)內(nèi)是爭(zhēng)分奪秒地緊張備考，考場(chǎng)外更是讓人大開(kāi)眼界，精彩熱鬧。

對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)入行的廣告人來(lái)說(shuō)，可能已經(jīng)離開(kāi)考場(chǎng)多年，坐在辦公室里刷著手機(jī)看著這些民間諧音創(chuàng)意微微一笑。有的品牌也會(huì)跟著諧音一下，討個(gè)彩頭。不過(guò)除了諧音梗之外，關(guān)于考試關(guān)于學(xué)校針對(duì)學(xué)生也有很多值得回味的精妙創(chuàng)意，小編整理了一些案例，不妨一起來(lái)看看——

考試太焦慮？

你考試的時(shí)候是不是也會(huì)很緊張？尤其遇到那種絞盡腦汁也解不出來(lái)的題目的時(shí)候。

那充滿智慧的筆尖開(kāi)始無(wú)處安放，到處戳戳扣扣，首先受到傷害的就是最柔軟的橡皮，

和不自覺(jué)就啃上的筆頭，

由上而下到筆桿……

好像能想象到你是如何努力咬緊牙關(guān)，想讓自己迸發(fā)靈感。一看望去，就是我會(huì)做的事，沒(méi)錯(cuò)了。

其實(shí)這是2019年9月30日巴西教育機(jī)構(gòu) Colégio QI 的廣告小海報(bào)。通過(guò)有齒痕的筆身和備受摧殘的橡皮，與文具原物的對(duì)比，喚醒你在考場(chǎng)上的緊張感，掙扎中帶有艱難思考的印記。

海報(bào)左上角寫(xiě)著：“Don't turn your S.A.TS into a nerve wreck.Join Qi.”，表示：“加入Colégio QI，讓你的考試不再緊張”，信息和目的一目了然，直白而清晰。

書(shū)寫(xiě)時(shí)筆墨斷斷續(xù)續(xù)？

試問(wèn)，考試的時(shí)筆墨出水不順滑的感覺(jué)，有沒(méi)有糟糕到爆炸？嚴(yán)重時(shí)會(huì)影響到思路和發(fā)揮。當(dāng)你悠著胳膊努力甩，過(guò)于大力，怕甩隔壁同學(xué)一身墨，小力一點(diǎn)，好像用處也不大，是一種非常讓人思維紊亂和心情崩潰的體驗(yàn)。不只是考試，在任何書(shū)寫(xiě)的時(shí)候都是。

2007年日本百樂(lè) acroball 炫滑圓珠筆推出了一則廣告——「Beauty of line」，讓你從頭舒適到尾：

圓珠筆畫(huà)出來(lái)的弧線如游魚(yú)般靈動(dòng)，

如微風(fēng)般輕盈，

如橫桿般筆直流暢，

非常順滑~

工欲善其事必先利其器，這樣不僅不耽誤寫(xiě)字，整個(gè)書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中心情都愉悅了。這才真的是一帆風(fēng)順，旗開(kāi)得勝。

橡皮越擦越黑，面目全非？

仔細(xì)想想，好像用過(guò)的每一塊橡皮最終都會(huì)成為又黑又丑，奇形怪狀，甚至讓人會(huì)有點(diǎn)嫌棄的模樣。但有時(shí)候一個(gè)小巧思，就能拯救這種黑洞——日本文具公司Plus就設(shè)計(jì)了一款富士山橡皮。

乍一看，藍(lán)白相間或橙白相間兩種樣式平平無(wú)奇，

然而當(dāng)你用起來(lái)的時(shí)候，橡皮就可以逐漸褪出一個(gè)富士山的形態(tài)來(lái)，

藍(lán)色是富士山在晨光中的“淡抹”，紅色是在晚霞里的“濃妝”，兩種顏色不同的感覺(jué)。

擦到這里，簡(jiǎn)直舍不得用了，要收藏起來(lái)了~

這么可愛(ài)的橡皮只要200日元（約人民幣13元），我心動(dòng)了，你心動(dòng)嘛？

喜歡玩“拋紙團(tuán)游戲”？

每個(gè)班級(jí)里一定都有愛(ài)玩籃球的男生，他們不止在球場(chǎng)上揮汗如雨，而且丟個(gè)可樂(lè)杯或者紙團(tuán)什么的，還愛(ài)隨手窩成一個(gè)團(tuán)，當(dāng)做籃球投向垃圾桶，你一定見(jiàn)過(guò)這個(gè)場(chǎng)面。

La Canasta 籃球?qū)W校就巧妙地抓住了這個(gè)現(xiàn)象，推出了一個(gè)神奇的DM。

以籃球的顏色作為學(xué)校招生傳單的底色，單頁(yè)上面印著如何將其窩成一個(gè)小“籃球”投向垃圾桶的方法，來(lái)引導(dǎo)大家做這個(gè)游戲，吸引他們的目標(biāo)生源。

他們將人們接過(guò)傳單就扔掉的過(guò)程，非常鄭重地分成幾步的投籃游戲：

1：撕下底下的聯(lián)系方式，收好（非常重要）；
2：把剩下的單頁(yè)窩成一個(gè)小團(tuán) （“籃球”）；
3：站在六步之外；
4：投進(jìn)垃圾桶（沒(méi)進(jìn)的重新?lián)炱饋?lái)哦）。

傳單底下還印著一句話：

If you miss, you need to learn；If you score, we want you talent. 如果你沒(méi)投中，證明你需要好好學(xué)習(xí)啦；如果你投中了，證明你很有天賦，歡迎來(lái)學(xué)習(xí)哦。

總之，投不投得進(jìn)，你都快來(lái)吧。

既貼合學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，又有互動(dòng)性，環(huán)保且有趣。

假后開(kāi)學(xué)沒(méi)動(dòng)力？

俗話說(shuō)，開(kāi)學(xué)三天松，說(shuō)的就是大家假后開(kāi)學(xué)的厭倦心理，這時(shí)候就非常需要收收心，找找動(dòng)力。而麥當(dāng)勞就在一次的五一假期過(guò)后，推出了一組與其合作了33年的廣告公司 Moroch 制作的麥?zhǔn)蠒?shū)包文具——

開(kāi)心樂(lè)園餐書(shū)包

書(shū)包里裝滿了雞塊，薯?xiàng)l，漢堡和甜甜的飲料，對(duì)嗎？

巨無(wú)霸課本

知識(shí)也是需要大口大口啃的呢~

薯?xiàng)l鉛筆

就靜靜地在那放著，就充滿了誘惑，我只想說(shuō)：媽媽，我怎么看啥都是麥當(dāng)勞？

完成任務(wù)的小獎(jiǎng)勵(lì)

不知道你小時(shí)候會(huì)不會(huì)為了看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，一個(gè)兒童節(jié)目，放學(xué)趕緊寫(xiě)完作業(yè)，吃晚飯，為其騰出時(shí)間，除此之外還要眼巴巴的求父母允許。百樂(lè)Pilot 防水筆廣告《Mummy》就非常溫馨地展示了這一情境——

一個(gè)吃光了的盤子下面，是媽媽用防水筆寫(xiě)的留言：

“Well done！now You can watch TV! Mummy.”（非常棒！現(xiàn)在你可以去看電視了！媽媽）

以媽媽鼓勵(lì)孩子吃光晚餐的小細(xì)節(jié)，展示出防水筆的防水性和一種溫馨的使用方式，同時(shí)還側(cè)面說(shuō)明了文具的安全無(wú)毒。

對(duì)自己產(chǎn)生懷疑？

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們免不了會(huì)懷疑自己，這件事做得對(duì)不對(duì)？夠不夠優(yōu)秀？自己的價(jià)值在哪里？

日本老牌文具品牌旗牌（Shachihata）從2016年開(kāi)始利用 “印章” 這一元素，制作和講述了一系列自我認(rèn)可的平凡人生小故事。比如下面這則《14歲的認(rèn)可》：

隨著年級(jí)的升高，學(xué)校的壘球隊(duì)成員不斷更新替換，與渡邊同年級(jí)的就只有她自己一個(gè)人還留在隊(duì)里。躲在在角落里的她聽(tīng)到大家對(duì)此悄悄議論，她開(kāi)始懷疑自己是否還有留在壘球隊(duì)的意義。

佐野老師告訴她，相比較別人，她才是那個(gè)擁有豐富經(jīng)驗(yàn)，掌握了對(duì)手缺點(diǎn)的人，是無(wú)可替代的，獨(dú)特又重要。

得到認(rèn)可的渡邊更加堅(jiān)定了自己的信心。

把簡(jiǎn)單又豐富的文具印章，比作帶著不同標(biāo)簽和符號(hào)生活在這個(gè)世界上的你我，講述了平凡又暖心的小故事。故事進(jìn)一步延伸出“重要”“合格”等價(jià)值肯定的主題，向大家傳遞出一種認(rèn)可與鼓勵(lì)，是在文具之外與消費(fèi)者之間的情感交流。

不只是針對(duì)學(xué)生與校園，旗牌還講述過(guò)50歲重新認(rèn)可自己的伊藤的故事。這枚印章投射出來(lái)的是，整個(gè)人生都可能遇到的考驗(yàn)和質(zhì)疑。

創(chuàng)作太枯燥，想放棄？

有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)作品，絞盡腦汁也找不到靈感，嘗試一遍又一遍，也無(wú)法滿意，不知道何時(shí)是盡頭，看不到努力的終點(diǎn)在哪里，就會(huì)想要放棄。

對(duì)此，邁阿密廣告學(xué)校的學(xué)生 Yago Guimaraes 以輝柏嘉（Faber-Castell）鉛筆為原型，創(chuàng)作了一輯平面廣告——

“To be or not to be.（生存還是毀滅）” 是莎士比亞《哈姆雷特》中的經(jīng)典獨(dú)白。

“I have adream” 出自于馬丁·路德·金于1963年8月28日在華盛頓林肯紀(jì)念堂發(fā)表的著名演講。

“E=mc2”，是由阿爾伯特·愛(ài)因斯坦提出的質(zhì)能方程。

把這些文字標(biāo)在鉛筆的最后，代表著那些曾在歷史上留下偉大思想的他們，也和我們一樣，需要不斷推翻，重試，削尖筆頭，超越自己。文案：“BIG IDEAS NEED SHARPENING（偉大思想需要不斷打磨）”，告訴大家前路還需不斷磨煉，積累，不要著急，堅(jiān)持到最后一厘米也許就能觸碰真理。

人生就是考場(chǎng)，生活就是做不完的題

雖然有些人畢業(yè)了，不再是背著書(shū)包上課的學(xué)生，但面對(duì)人生這個(gè)無(wú)法回避大題，大家都回歸考生的身份，需要不斷尋找答案去解題。

就像 CITY CAFE 前一段時(shí)間推出的廣告，每個(gè)成年人都困在生活這個(gè)池子里，面臨著關(guān)于成長(zhǎng)的不同提問(wèn)——

“何為大人？”，“黑臉，白臉，何者正解？”，“表面和內(nèi)心話誰(shuí)輕誰(shuí)重？”

初入職場(chǎng)會(huì)經(jīng)歷各種各樣的沖擊，遇到各種各樣的選擇和問(wèn)題。就像剛剛坐在考場(chǎng)里的每一位高考生所面對(duì)的，city cafe 這一次以人生為考場(chǎng)，用生活做考題，化一杯咖啡為陪伴，跟你一起經(jīng)歷人生這場(chǎng)永遠(yuǎn)在進(jìn)行的大考，陪你去尋找答案。

高考雖然結(jié)束了，但是人生就是考場(chǎng)，我們會(huì)面對(duì)一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。而我們也在不斷學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)里，努力尋找更多的靈感與共鳴。

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文/Mona 來(lái)源/數(shù)英網(wǎng)

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