科普視頻制作勝在時間短，恰好利用乘地鐵、公交等雞肋時間，不是消磨時間的利器，卻能充實碎片時間。不過，這也意味著時間的局限性和學習環(huán)境的不可控，更加適合種花、健身、軟件使用指南等生活小技能。

對于科普短視頻來說，短視頻是手段，科普是內(nèi)核。短視頻的形式賦予了科普工作一些新的特點，它為我們點燃公眾探索科學知識的興趣、促進知識的普惠以及為課堂教學提供了新的形式。

科普視頻制作的碎片化特點使得科學知識的生產(chǎn)與傳播更加隨時隨地和高效，除了專業(yè)機構(gòu)，個人也可以隨時隨地生產(chǎn)科普短視頻內(nèi)容；

其次，相較于傳統(tǒng)科普出版物的知識表達方式而言，科普視頻制作往往具有更強的娛樂性和話題性，并以更加趣味化、故事化的方式解讀知識，從而改變了人們對于科普內(nèi)容晦澀難懂的刻板印象；

再次，科普視頻制作有著知識理解輕量級的特點。與傳統(tǒng)的圖文科普內(nèi)容相比，短視頻對科學知識的呈現(xiàn)更加具象，可以降低受眾獲取知識的門檻和理解難度；最后，科普短視頻有利于提高公眾的知識素養(yǎng)，更具有傳播價值。

此外，科普視頻制作還具有鏈接化分享的特點，用戶通過視頻平臺進行分享與互動，實現(xiàn)學習的互助與知識的擴容，進一步擴大知識的滲透率。